“政校行企園”五方聯(lián)動推動職業(yè)院校產(chǎn)教融合的實踐與探索

——以龍巖技師學(xué)院為例

摘 要：產(chǎn)教融合已經(jīng)成為職業(yè)院校發(fā)展的重要路徑之一。本文以產(chǎn)教融合為研究對象，分析了當(dāng)前產(chǎn)教融合面臨的挑戰(zhàn)，總結(jié)了龍巖技師學(xué)院“政校行企園”五方聯(lián)動推動職業(yè)院校產(chǎn)教融合的實踐經(jīng)驗和特色發(fā)展路徑，從創(chuàng)新融合機制、創(chuàng)新辦學(xué)模式、創(chuàng)新育人機制和創(chuàng)新評價機制四個方向進行實踐探索，為其他職業(yè)院校深化產(chǎn)教融合提供了借鑒。（剩余5656字）