鄉(xiāng)村教師創(chuàng)新教學(xué)采納影響因素及對(duì)策研究

——數(shù)字技術(shù)促進(jìn)鄉(xiāng)村教育高質(zhì)量發(fā)展

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摘 要：技術(shù)支持的創(chuàng)新教學(xué)對(duì)于克服傳統(tǒng)教學(xué)弊端具有重要意義，鄉(xiāng)村教師創(chuàng)新教學(xué)采納滯后制約鄉(xiāng)村教育現(xiàn)代化發(fā)展。為了提升鄉(xiāng)村教師的創(chuàng)新教學(xué)采納水平，需要洞察鄉(xiāng)村教師創(chuàng)新教學(xué)采納機(jī)理，明確其影響因素并制定切實(shí)可行的對(duì)策。本研究采用基于扎根理論的質(zhì)性研究方法，深入蚌埠市3所鄉(xiāng)村學(xué)?，F(xiàn)場，獲取21位鄉(xiāng)村教師訪談資料，經(jīng)歷開放—主軸—選擇三級(jí)編碼，形成了鄉(xiāng)村教師創(chuàng)新教學(xué)采納影響因素模型，發(fā)現(xiàn)個(gè)體因素提供內(nèi)驅(qū)力、組織因素提供外推力、環(huán)境因素是支撐因素、實(shí)踐因素是強(qiáng)化因素。（剩余17181字）