基于計(jì)算思維的PBL教學(xué)模式研究

——以《大學(xué)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)》為例

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一、引言

隨著信息社會(huì)的不斷發(fā)展，人們的思維方式、生活方式以及行為方式受到了不斷地影響和改變，技術(shù)的飛速發(fā)展正引領(lǐng)著時(shí)代的思維脈絡(luò)。為了使人們更好地應(yīng)對(duì)不斷變化的信息社會(huì)，美國(guó)卡內(nèi)基·梅隆大學(xué)計(jì)算機(jī)系主任周以真教授（Jeannette M. Wing. ）明確提出了計(jì)算思維（Computational Thinking，CT）并認(rèn)為計(jì)算思維不是計(jì)算機(jī)科學(xué)家獨(dú)有的思維，而是現(xiàn)代信息社會(huì)每個(gè)人都應(yīng)該掌握的一種基本技能，就像閱讀、寫(xiě)作和算術(shù)一樣。（剩余4207字）