基于分階案例的混合式教學(xué)法在醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)教學(xué)中的應(yīng)用

[摘要] 目的 醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)主要研究遺傳性疾病的發(fā)生機(jī)制及傳遞規(guī)律，知識(shí)點(diǎn)抽象、學(xué)科專業(yè)性強(qiáng)。傳統(tǒng)教學(xué)面臨的主要問題是學(xué)生參與度不高、解決臨床問題的能力薄弱、素質(zhì)目標(biāo)引領(lǐng)不足。為解決上述問題，筆者嘗試探索全新的課堂教學(xué)模式。方法 構(gòu)建“知識(shí)型案例-綜合型案例-臨床型案例”分階案例庫，將醫(yī)學(xué)遺傳學(xué)基本理論、跨學(xué)科相關(guān)知識(shí)、學(xué)科前沿、創(chuàng)新思維、遺傳倫理、職業(yè)素養(yǎng)等育人元素貫穿于案例中，漸進(jìn)式提升醫(yī)學(xué)本科生的臨床思辨能力、綜合素養(yǎng)和崗位勝任力。（剩余4856字）