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PAL聯(lián)合PBL教學(xué)法在急診實習(xí)護生中的應(yīng)用效果

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[摘要] 目的 探討一種以學(xué)生為中心的教學(xué)方法（peer-assisted learning，PAL）與基于問題學(xué)習(xí)方法（problem-based learning，PBL）相結(jié)合的雙軌教學(xué)模式在急診實習(xí)護生中的應(yīng)用。方法 抽取2023年9月到2024年1月在海軍軍醫(yī)大學(xué)第一附屬醫(yī)院長海醫(yī)院急診科急診實習(xí)的84名護生為研究對象，采用隨機數(shù)字表法分為研究組和對照組，每組42名。（剩余5121字）

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