“雙高計(jì)劃”下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職院校教育融合研究

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一、“雙高計(jì)劃”下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化在高職教育融合中的現(xiàn)狀

（一）教師在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)中的現(xiàn)狀

1.教師的教學(xué)方法

在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化與高職教育融合過程中，中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)是重要的主體。教師的教學(xué)方法是主要的知識(shí)傳授手段，教學(xué)方法的使用直接影響到學(xué)生的學(xué)習(xí)效果以及學(xué)習(xí)積極性。不同的學(xué)生在知識(shí)學(xué)習(xí)方面存在著個(gè)體差異性，因此，在中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教學(xué)開展的過程中，要能夠結(jié)合學(xué)生的個(gè)體差異性，選擇多元化教學(xué)方法，以此來確保融合教學(xué)的效果。（剩余3891字）