多元化健康教育對(duì)青光眼手術(shù)患者負(fù)性情緒及睡眠質(zhì)量的影響

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【摘 要】目的 探討多元化健康教育對(duì)青光眼手術(shù)患者負(fù)性情緒及睡眠質(zhì)量的影響。方法 選取2020年9月-2022年4月蚌埠醫(yī)學(xué)院第一附屬醫(yī)院眼科的80例青光眼手術(shù)的患者作為研究對(duì)象，根據(jù)入院時(shí)間分為兩組，以2020年9月-2021年6月入院的40例患者為對(duì)照組，采用常規(guī)健康教育；以2021年6月-2022年4月的40例患者為試驗(yàn)組，采用多元化教育模式的健康教育，比較兩組入院時(shí)、手術(shù)后第1天及出院時(shí)的醫(yī)院焦慮抑郁量表（HADS）、匹茲堡睡眠質(zhì)量指數(shù)量表（PSQI）評(píng)分及護(hù)理滿意度。（剩余7324字）