藝術(shù)療愈介入高等教育

——價(jià)值邏輯、現(xiàn)存問題與改進(jìn)策略

摘要：藝術(shù)療愈作為一種視覺化的情緒測量方法，若能有效融入高校育人場景，通過學(xué)生的藝術(shù)作品洞察內(nèi)心，將比傳統(tǒng)心理咨詢方式更直接有效。文章通過回望國內(nèi)外藝術(shù)療愈在教育領(lǐng)域的發(fā)展，探討以療愈為導(dǎo)向的藝術(shù)教育對(duì)情感調(diào)和及人格建構(gòu)的價(jià)值。然而，在我國的高等教育中，藝術(shù)療愈教育體系尚未成熟，缺乏多學(xué)科背景的人才培養(yǎng)體系及中國特色的教學(xué)模式。（剩余6849字）