從課程思政走向大課程思政

摘 要課程思政是課程之魂，其宗旨就是立德樹人，實(shí)現(xiàn)知識(shí)傳授、能力培養(yǎng)和價(jià)值引領(lǐng)的有機(jī)統(tǒng)一。大學(xué)的教育課程是學(xué)校為實(shí)現(xiàn)培養(yǎng)目標(biāo)而選擇的教育內(nèi)容及其進(jìn)程的總和，它包括學(xué)校教師所教授的各門學(xué)科和有目的、有計(jì)劃的教育活動(dòng)。高校開展課程思政不能局限于通識(shí)課、基礎(chǔ)課、專業(yè)課，需要構(gòu)建包括第一課堂和第二課堂、創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)課和社會(huì)實(shí)踐課、教育活動(dòng)課和學(xué)校文化課等全方位課程的“大課程思政”體系，進(jìn)一步加強(qiáng)實(shí)踐課程育人導(dǎo)向，消除教育教學(xué)“十重十輕”問題，推進(jìn)課程思政“十個(gè)融合”，拓寬課程思政渠道。（剩余7827字）