基于數(shù)字化背景下聲樂(lè)課程的教學(xué)創(chuàng)新與實(shí)踐

打開(kāi)文本圖片集

摘 要：在數(shù)字化浪潮的席卷下，我國(guó)高等院校教育系統(tǒng)正經(jīng)歷前所未有的深刻變革，課程在教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)模式和課程評(píng)價(jià)體系中也都發(fā)生著變化。聲樂(lè)課程是一門(mén)融合傳統(tǒng)性、藝術(shù)性和實(shí)踐性于一體的專(zhuān)業(yè)必修課程，同時(shí)也是公共藝術(shù)課程體系中不可或缺的美育課程，傳統(tǒng)的聲樂(lè)教學(xué)模式多以師傅帶徒弟的線(xiàn)下一對(duì)一形式為主，其教學(xué)內(nèi)容、教師選擇和考核方式往往呈現(xiàn)出固定化的特點(diǎn)。（剩余5079字）