初中音樂美育中的思想引領(lǐng)與實踐探索

摘 要：音樂課程思想引領(lǐng)符合立德樹人的育人初衷，有助于實現(xiàn)美育與德育的齊頭并進和齊抓共管。初中音樂教師需要結(jié)合美育的基本教育要求和音樂教學(xué)屬性正確引導(dǎo)學(xué)生的思想，規(guī)范學(xué)生的言行舉止，促進學(xué)生德智體美勞的全面發(fā)展。為了開創(chuàng)新的課程思想格局，學(xué)校應(yīng)在宏觀統(tǒng)籌和頂層設(shè)計中完善構(gòu)建思想引領(lǐng)教學(xué)機制，教師應(yīng)堅持目標(biāo)導(dǎo)向，優(yōu)化設(shè)計思想引領(lǐng)教學(xué)方法，在多元拓展中豐富思想引領(lǐng)教學(xué)內(nèi)容及路徑，堅持站在學(xué)生的視角全程引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)生的課堂參與積極性，確保初中音樂美育教學(xué)能夠更上一個臺階。（剩余5133字）