開展分層教學(xué) 優(yōu)化足球課堂

——以水平二（四年級）《足球腳背正面運球》教學(xué)為例

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為了充分發(fā)揮校園足球的育人價值，尊重學(xué)生不同運動基礎(chǔ)、身體素質(zhì)、體能、興趣愛好等方面存在的個體差異，滿足學(xué)生的不同需求，促進學(xué)生的核心素養(yǎng)發(fā)展，足球教師應(yīng)在教學(xué)中以人為本，對教學(xué)目標(biāo)、教學(xué)方式、教學(xué)評價進行合理分層設(shè)計，體現(xiàn)學(xué)生間的差異性，發(fā)揮學(xué)生在課堂中的主體性，提升課堂教學(xué)的針對性，幫助不同層次的學(xué)生更好地掌握足球技能，提升足球教學(xué)質(zhì)量。（剩余2498字）