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從“小個性”入手，“畫”有魅力老師

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一、捕捉有意義的“小個性”

我們寫一個好老師，往往是文章的“主題先行”，從中心立意上先確定好老師的“公正善良”“敬業(yè)愛崗”“關(guān)愛學(xué)生”之類的主題，然后再尋找具體的事件去充實文章的內(nèi)容。這種寫法雖然立意沒問題，但沒有捕捉到老師鮮明的個性特點，給人千人一面、似曾相識的感覺。

這次習(xí)作我們不妨讓人物“個性先行”，先從小處著手，抓住老師最突出、最鮮活的“小個性”。（剩余1188字）

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