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一、“結構課堂”內涵、理論指導與實施策略的支持
1．“結構課堂”的內涵
“結構課堂”是指把課堂與教學統(tǒng)一在結構之中，形成內在的邏輯與進階上升，達到教學形式與教學內容相輔相成、形式邏輯與內容邏輯緊密結合之美。筆者提出的化學“結構課堂”是將形式之美與邏輯之美統(tǒng)攝在一起，合二為一，構建成高效開放的教學模式。（剩余2951字）
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基于新課程新教材的“結構課堂”的研究與構建
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