生成式人工智能賦能教育領(lǐng)域的技術(shù)優(yōu)勢(shì)與風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略

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隨著人工智能技術(shù)的迅猛發(fā)展，生成式人工智能（Generative AI）在教育領(lǐng)域的應(yīng)用日益廣泛。探討生成式人工智能技術(shù)在教育中的優(yōu)勢(shì)以及相應(yīng)的風(fēng)險(xiǎn)，并提出有效的風(fēng)險(xiǎn)應(yīng)對(duì)策略成為教育領(lǐng)域亟待關(guān)注的技術(shù)賦能問(wèn)題。生成式人工智能具有提供個(gè)性化學(xué)習(xí)支持、實(shí)現(xiàn)自適應(yīng)教學(xué)方法和提高教育資源普及性等技術(shù)優(yōu)勢(shì)，但是其數(shù)據(jù)隱私與安全性的缺失、人工智能偏見(jiàn)與歧視、人際交流與情感支持的喪失等風(fēng)險(xiǎn)給教育領(lǐng)域帶來(lái)的可能性風(fēng)險(xiǎn)，需要通過(guò)加強(qiáng)數(shù)據(jù)隱私保護(hù)與安全措施、減少人工智能偏見(jiàn)與歧視的影響以及強(qiáng)調(diào)人際交流與情感支持等教育性途徑加以應(yīng)對(duì)。（剩余4760字）