批判性信息素養(yǎng)：理論緣起、進(jìn)展與啟示

摘 要 在信息素養(yǎng)教育中融入批判性思維對(duì)發(fā)展信息素養(yǎng)的內(nèi)涵和變革信息素養(yǎng)教育模式具有重要意義。論文在系統(tǒng)梳理國(guó)內(nèi)外研究成果的基礎(chǔ)上，通過(guò)解析批判性思維與信息素養(yǎng)的關(guān)聯(lián)，深入分析批判性信息素養(yǎng)的緣起、內(nèi)涵，提出通過(guò)推進(jìn)學(xué)科融合研究、加大教育模式改革、持續(xù)優(yōu)化教育內(nèi)容、加強(qiáng)教育方法研究和深化教學(xué)效果評(píng)價(jià)進(jìn)行創(chuàng)新實(shí)踐，以期為國(guó)內(nèi)高校批判性信息素養(yǎng)教育發(fā)展提供借鑒。（剩余16342字）