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積分奇緣，童心奇遇

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一、傾聽幼兒，積分變革

中班的孩子正處于規(guī)則意識與創(chuàng)造力并重的階段，傳統(tǒng)的貼紙獎勵已逐漸失去吸引力。因此，我主動傾聽孩子們的心聲，發(fā)起了一場關于“理想獎勵”的大討論—“你想要什么樣的獎勵？”“怎樣才能獲得獎勵？”根據(jù)孩子們的討論將積分獎勵制度進行適當調整，使之更加貼近中班孩子的年齡特點與心理需求。我們共同設計了一場名為“童心積分，奇妙探險”的定制積分之旅。（剩余832字）

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