班主任如何教育“特殊”問(wèn)題的學(xué)生？

一個(gè)班級(jí)五六十人，學(xué)生性格各異，其中總有性格獨(dú)特，讓老師難以管教的學(xué)生存在，老師如何教育那些性格“特殊”的學(xué)生？

一、面對(duì)性格過(guò)于敏感的學(xué)生

有一次，我批閱莉的作業(yè)時(shí)，發(fā)現(xiàn)莉的作業(yè)和輝的作業(yè)，對(duì)錯(cuò)一模一樣，于是在他們的作業(yè)本上分別寫(xiě)了一句：“是否屬于抄襲？”

沒(méi)想到上課時(shí)，我發(fā)現(xiàn)莉兩眼通紅，怒視著我，我來(lái)到其課桌旁，發(fā)現(xiàn)莉?qū)⒆鳂I(yè)撕得粉碎，還在課桌上用一張白紙寫(xiě)著幾個(gè)大字：“清者自清！”

于是我問(wèn)莉：“你怎么了？”

“不想和你說(shuō)，自己做的事自己清楚！”她一臉憤怒。（剩余1958字）