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摘要:初中信息技術(shù)課程教學(xué)中,培養(yǎng)提升學(xué)生信息科技素養(yǎng),已經(jīng)成為教育教學(xué)的核心面向和價(jià)值訴求。知識(shí)性讀物作為知識(shí)性信息的重要載體,其在信息技術(shù)課堂中的引入與應(yīng)用,能夠更有效促進(jìn)達(dá)成信息科技素養(yǎng)培養(yǎng)目標(biāo),同時(shí)拓寬信息技術(shù)教育的價(jià)值邊界。對(duì)此,本文分析了信息技術(shù)教學(xué)中知識(shí)性讀物閱讀的必要性,通過問卷調(diào)查整合分析初中信息技術(shù)教學(xué)存在的問題,并指明知識(shí)性讀物引入應(yīng)用的價(jià)值,隨后指出了知識(shí)性讀物在信息技術(shù)教學(xué)中的應(yīng)用原則,最后重點(diǎn)以“物聯(lián)網(wǎng)”單元教學(xué)為例,詳細(xì)探討了具體的教學(xué)實(shí)施策略,具有一定的指導(dǎo)意義。(剩余4581字)
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