基于游戲化思維的兒童消防安全教育設(shè)計(jì)研究

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作者簡(jiǎn)介：徐寧（2000—）男，漢族，江蘇無(wú)錫人，碩士研究生，研究方向：交互設(shè)計(jì)與用戶體驗(yàn)。

摘要：針對(duì)當(dāng)前學(xué)齡兒童對(duì)消防安全的知識(shí)獲取存在障礙、學(xué)習(xí)動(dòng)力不足的問(wèn)題，提出采用游戲化手段改進(jìn)兒童消防教育。本文主要采用文獻(xiàn)研究、問(wèn)卷調(diào)研、跨學(xué)科分析法等方法，總結(jié)歸納兒童知識(shí)習(xí)得模型，提出兒童消防教育游戲化設(shè)計(jì)策略，提高兒童消防應(yīng)急知識(shí)水平，促進(jìn)安全知識(shí)體系全面發(fā)展。（剩余4629字）