“三位一體”案例式立體教學(xué)法在提高中醫(yī)科帶教質(zhì)量中的作用

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【摘要】  目的  探討中醫(yī)科帶教中“三位一體”案例式立體教學(xué)法的教學(xué)方式及效果。方法  選擇2022年和2023年在中醫(yī)科入科學(xué)習(xí)的實(shí)習(xí)生31名為研究對象，根據(jù)入科時間劃分為常規(guī)組（2022年入科）和實(shí)驗(yàn)組（2023年入科）。常規(guī)組應(yīng)用常規(guī)教學(xué)模式；實(shí)驗(yàn)組采用“三位一體”案例式立體教學(xué)法的教學(xué)模式。（剩余4855字）