創(chuàng)新導(dǎo)向的研究生課程論文寫作情境中情報需求特征實證研究

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摘 要：［目的/意義］本研究圍繞如何更好滿足創(chuàng)新導(dǎo)向論文寫作情境中用戶的創(chuàng)新情報需求這一問題，希望發(fā)現(xiàn)創(chuàng)新目標明確程度不同的用戶，在不同論文寫作階段的情報需求特征及其變化規(guī)律，為優(yōu)化信息檢索系統(tǒng)以高效支持論文創(chuàng)新提供依據(jù)。［方法/過程］本研究以61名研究生為樣本，提出課程論文的創(chuàng)新性要求、參考文獻質(zhì)量要求以及寫作過程中選題構(gòu)思和研究探索的信息交互日志要求，對采集的日志數(shù)據(jù)進行程序化編碼后，通過Mann-Whitney非參數(shù)檢驗方法分析創(chuàng)新目標的明確程度以及論文寫作的不同階段對創(chuàng)新情報需求產(chǎn)生的影響。（剩余19738字）