吃苦教育并非總是有效
人為設(shè)置障礙制造出來的苦，往往不能激勵(lì)孩子，反而容易讓孩子感到被動(dòng)和無助，甚至導(dǎo)致其價(jià)值觀扭曲、發(fā)展受阻
“在部隊(duì)，我就是這樣訓(xùn)練士兵的，后來他們個(gè)個(gè)都像鐵打的男子漢，為什么親生兒子不吃這一套？”
陸先生是一名轉(zhuǎn)業(yè)軍人，剛剛回家鄉(xiāng)參加工作。他很快發(fā)現(xiàn)，10歲的兒子小帆身上有許多毛病：嬌氣、厭學(xué)、過度消費(fèi)、沉迷于游戲等。（剩余2481字）