師范生核心素養(yǎng)與教學(xué)效能關(guān)系研究

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摘要：師范生是我國(guó)基礎(chǔ)教育師資的主要來(lái)源，師范生的培養(yǎng)效果直接關(guān)系到我國(guó)目前以核心素養(yǎng)為導(dǎo)向的基礎(chǔ)教育改革成效。為探究師范生核心素養(yǎng)、教師職業(yè)認(rèn)同、實(shí)習(xí)環(huán)境與師范生教學(xué)效能的關(guān)系及其作用機(jī)制，研究采用問(wèn)卷法對(duì)地方本科院校A的教育實(shí)習(xí)學(xué)生進(jìn)行調(diào)查，并對(duì)調(diào)研數(shù)據(jù)進(jìn)行結(jié)構(gòu)方程模型分析。研究結(jié)果表明：（1）師范生核心素養(yǎng)直接影響教學(xué)效能;（2）教師職業(yè)認(rèn)同、實(shí)習(xí)環(huán)境兩個(gè)變量在師范生核心素養(yǎng)與教師教學(xué)效能之間起中介作用。（剩余5831字）