留守兒童及留守經(jīng)歷者人際社會化與自我成長干預(yù)研究

摘要：人際社會化指建立人際聯(lián)結(jié)并扮演一定社會角色，自我解析為自尊與自信。留守導(dǎo)致親子分離的消極體驗(yàn)阻礙兒童確立自尊自信，對人際社會化的負(fù)面影響深遠(yuǎn)，容易出現(xiàn)童年逆境的“深井效應(yīng)”。留守經(jīng)歷者人際社會化與自我成長的系統(tǒng)干預(yù)：（一）開展家庭教育與親子關(guān)系培訓(xùn)，增強(qiáng)父母角色和責(zé)任意識，促進(jìn)親子關(guān)系和諧;（二）強(qiáng)化校園心理關(guān)懷，增強(qiáng)師生、同伴等人際社會化的替代和保護(hù)作用;（三）開展社區(qū)替代機(jī)制，挖掘社區(qū)心理支持的潛力，完善未成年留守者心理成長的社區(qū)警示、預(yù)防和干預(yù)機(jī)制;（四）評估篩查留守經(jīng)歷者的心理創(chuàng)傷，借助專業(yè)心理輔導(dǎo)消除“深井效應(yīng)”的持久影響;（五）推廣留守經(jīng)歷者心理發(fā)展的信息網(wǎng)絡(luò)共享與支持平臺。（剩余6241字）