外國中學(xué)歷史教科書中的中國形象：研究進(jìn)展與革新方向

主持人語：在有關(guān)外國問題的研究里，針對(duì)外國中學(xué)歷史教科書的觀察和思考正日益增多。人們已經(jīng)認(rèn)識(shí)到，中學(xué)歷史教科書作為一種面向大眾的歷史書寫類型，不僅能夠反映相關(guān)領(lǐng)域的專業(yè)學(xué)術(shù)共識(shí)，而且承載著知識(shí)普及、素養(yǎng)提升、教化認(rèn)同等多項(xiàng)職責(zé)。教科書的每一次結(jié)構(gòu)變化、內(nèi)容調(diào)整、修辭改動(dòng)、概念更換，乃至欄目增減、史料更新，都有可能蘊(yùn)藏著編寫者及其背后的國家權(quán)力在自我定位、他者形象和世界歷史圖景上的認(rèn)知變遷。（剩余10275字）