基于IPOP理論的中小學(xué)生參觀博物館的體驗(yàn)偏好研究

—以江西省博物館“尋·虎—小鳥(niǎo)虎兒童主題展”為例

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摘 要：隨著博物館社會(huì)教育功能日漸突出，各級(jí)各類(lèi)博物館利用陳列展覽積極開(kāi)展針對(duì)未成年人教育活動(dòng)，繼而引起學(xué)界對(duì)如何從未成年人角度科學(xué)評(píng)估博物館陳列展示的研究和討論。文章以江西省博物館為例，充分運(yùn)用“體驗(yàn)偏好理論”，將中小學(xué)生作為陳列展示的評(píng)價(jià)主體，通過(guò)分析調(diào)查數(shù)據(jù)，研究中小學(xué)生的博物館參觀體驗(yàn)及其對(duì)展覽的偏好與評(píng)價(jià)，總結(jié)博物館陳列展示在對(duì)未成年觀眾進(jìn)行教育時(shí)實(shí)際發(fā)揮的效力，以中小學(xué)生為受眾對(duì)提升陳列展示提出一定的建議。（剩余5393字）