“編校合一”工作模式的認(rèn)知錯覺

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從現(xiàn)實情況來看，在“編校合一”工作模式下，工作人員需要特別警惕可能出現(xiàn)的記憶錯覺、注意錯覺、期望偏差及自信錯覺等常見的認(rèn)知錯覺，現(xiàn)結(jié)合實際案例分析認(rèn)知錯覺的類型和形成機(jī)制，為了有針對性地預(yù)防這些認(rèn)知錯覺，提出建立校對核查要素清單、融合知覺特點進(jìn)階式校對、明確出版流程校對責(zé)任、應(yīng)用專業(yè)校對工具策略，以期在實際工作中能夠盡可能減少編校差錯，提高文稿的最終質(zhì)量和準(zhǔn)確性。（剩余4447字）