地域性非遺融入通識課程的實(shí)踐與探索

——以陜西高陵扎花為例

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[摘 要]地域性非遺作為地方文化的瑰寶，為高校通識教育工作提供了寶貴的資源，有效地拓展了高校美育的創(chuàng)新維度。以西安市級非物質(zhì)文化遺產(chǎn)高陵扎花為例，深入探討本土非遺在高校美育課程中的多元應(yīng)用與實(shí)踐路徑。課程通過教學(xué)模式創(chuàng)新、跨學(xué)科知識整合、教學(xué)成果的趣味性參與與展覽等策略，開闊了學(xué)生的審美視野，激發(fā)了他們的創(chuàng)新思維，在學(xué)生心中種下認(rèn)同本土文化的種子，提升了學(xué)生的審美鑒賞能力、創(chuàng)新能力和文化自信。（剩余5693字）