藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教融合“教學(xué)公司”實(shí)踐教學(xué)模式研究

——以“包裝設(shè)計(jì)”課程為例

[摘 要]藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教融合“教學(xué)公司”作為高校教師工作室規(guī)范化運(yùn)營的升級，對實(shí)踐教學(xué)改革起到了極大的推動作用，但也因教學(xué)模式等諸多因素導(dǎo)致“教學(xué)公司”無法健康地持續(xù)運(yùn)行，無法實(shí)現(xiàn)人才培育與崗位能力需求相一致的目標(biāo)。通過對國內(nèi)高校藝術(shù)設(shè)計(jì)專業(yè)產(chǎn)教融合“教學(xué)公司”進(jìn)行調(diào)研，重點(diǎn)分析其實(shí)踐教學(xué)模式，找出“教學(xué)公司”在實(shí)踐教學(xué)方面存在的不足，并對“教學(xué)公司”的經(jīng)營提出教學(xué)模式方面的優(yōu)化策略，這對“教學(xué)公司”的可持續(xù)經(jīng)營有著積極的意義和應(yīng)用價值。（剩余5475字）