新高考改革趨勢(shì)下，誰(shuí)才更有優(yōu)勢(shì)？

——以教育部社科重大課題研究成果為例

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自2014年國(guó)務(wù)院發(fā)布《關(guān)于深化考試招生制度改革的實(shí)施意見(jiàn)》以來(lái)，高考綜合改革（又稱“新高考改革”）陸續(xù)在全國(guó)范圍內(nèi)推行，至2022年6月，全國(guó)已有29個(gè)省份被納入新高考改革的范圍。就改革措施和影響而言，新高考改革中改革幅度最大、影響最為深刻的是高考科目改革。

在這樣的大趨勢(shì)下，究竟什么樣的家庭和考生，能在這場(chǎng)變革中獲得更大的優(yōu)勢(shì)呢？我們這期就以《家庭資本結(jié)構(gòu)視角下高中生高考選科的影響因素——基于“3+1+2”高考選科模式的考察》這篇教育部社科重大課題成果為例，來(lái)看看如何才能具有更多的優(yōu)勢(shì)，以應(yīng)對(duì)新高考。（剩余716字）