基于活動(dòng)理論解讀農(nóng)村地區(qū)構(gòu)建虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)

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［摘要］隨著社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展，數(shù)字化逐漸深入人們生活，成為社會(huì)發(fā)展的推動(dòng)要素之一，黨的十九屆五中全會(huì)傳達(dá)了“公眾參與，數(shù)字賦能”的會(huì)議精神并以此為導(dǎo)向，為了迎合社會(huì)以及人民發(fā)展的需求，構(gòu)建催生了一種新型社區(qū)教育模式——虛擬社區(qū)，其構(gòu)建要素及其運(yùn)作原理以活動(dòng)理論為依托。對(duì)于亟待轉(zhuǎn)型升級(jí)的農(nóng)村社區(qū)教育，虛擬學(xué)習(xí)社區(qū)的構(gòu)建使得農(nóng)村居民參與社區(qū)教育資源成為一種自覺現(xiàn)象，因此我們要打造新型數(shù)字化農(nóng)村社區(qū)教育，從而實(shí)現(xiàn)虛擬社區(qū)推動(dòng)終身教育發(fā)展。（剩余13964字）