學(xué)校武術(shù)“五育并舉”多元育人的價(jià)值旨趣、現(xiàn)實(shí)困囿與實(shí)施路徑

摘 要：培養(yǎng)“德智體美勞”全面發(fā)展的社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，踐行“五育并舉”教育理念，是新時(shí)代培育全面型人才的重要舉措。該研究運(yùn)用文獻(xiàn)研究、邏輯分析等方法，分析探討學(xué)校武術(shù)“五育并舉”多元育人的價(jià)值旨趣與現(xiàn)實(shí)困囿，進(jìn)而構(gòu)建出實(shí)施路徑。研究認(rèn)為，學(xué)校武術(shù)秉承“尚德、循理、煉體、崇美、專恒”的理念，蘊(yùn)含著培養(yǎng)學(xué)生“道德品質(zhì)”、磨礪學(xué)生“心智思維”、鑄牢學(xué)生“強(qiáng)健體魄”、化育學(xué)生“美生慣習(xí)”、增強(qiáng)學(xué)生“勞動(dòng)意識(shí)”的價(jià)值旨趣；但在實(shí)踐中也困囿于武德滲透虛泛化、教學(xué)表現(xiàn)動(dòng)作化、學(xué)習(xí)評(píng)價(jià)片面化、美育情境模糊化以及技能應(yīng)用空乏化等主要問題，多元育人效果不佳。（剩余20518字）