土耳其中文教育發(fā)展歷程及現(xiàn)狀研究

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[摘要]土耳其地跨亞歐兩大洲，區(qū)位優(yōu)勢獨特，區(qū)域輻射效應(yīng)明顯。作為“一帶一路”上的重要節(jié)點國家，中文已初步納入土耳其國民教育體系。本研究從歷時角度，將土耳其中文教育發(fā)展分為以漢學(xué)為主的階段和漢學(xué)與中文教學(xué)雙軌并行發(fā)展兩個階段。研究發(fā)現(xiàn)：政治、經(jīng)貿(mào)、語言政策是影響土耳其中文教育發(fā)展的重要因素，土耳其中文教育呈現(xiàn)“先高后低”的特點：高等教育階段開設(shè)中文課程的高校數(shù)量多、分布廣，發(fā)展相對成熟；基礎(chǔ)教育階段學(xué)校數(shù)量少、分布不平衡；孔子學(xué)院各具特色，但分布密度低；華文教育基礎(chǔ)薄弱。（剩余13326字）