體態(tài)律動(dòng)教學(xué)理念融入小學(xué)音樂課堂的策略

——以《春來(lái)了》課堂教學(xué)為例

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科技的進(jìn)步帶動(dòng)了時(shí)代的迅速發(fā)展，對(duì)外交流日益頻繁，達(dá)爾克羅茲的體態(tài)律動(dòng)在中國(guó)涌現(xiàn)了許多相關(guān)的研究和學(xué)習(xí)機(jī)構(gòu)。體態(tài)律動(dòng)被教師廣泛地應(yīng)用于課堂上，隨之而來(lái)的是使用體態(tài)律動(dòng)時(shí)課堂上出現(xiàn)的常見問題。本文根據(jù)在體態(tài)律動(dòng)課堂上的觀察，分析在課堂上所出現(xiàn)的一些問題，并加以具體的課例探究如何將體態(tài)律動(dòng)更有效地運(yùn)用于小學(xué)音樂課堂教學(xué)中，解決課堂教學(xué)中存在的問題。（剩余3408字）