高中歷史教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的策略

——以遼朝南北面官制為例

新時(shí)代，面對(duì)紛繁復(fù)雜的國際形勢(shì)，鑄牢青少年中華民族共同體意識(shí)關(guān)乎實(shí)現(xiàn)中華民族偉大復(fù)興的歷史任務(wù)。歷史的學(xué)科性質(zhì)與特點(diǎn)決定了高中歷史教學(xué)是培養(yǎng)學(xué)生中華民族共同體意識(shí)的重要途徑，因此如何在高中歷史教學(xué)中培養(yǎng)學(xué)生的中華民族共同體意識(shí)成為一個(gè)值得思考的重要課題。本文以遼時(shí)的南北面官制為例，通過圖片、文獻(xiàn)等史料向?qū)W生展示遼統(tǒng)治下各民族之間的經(jīng)濟(jì)、文化交流情況，使學(xué)生充分認(rèn)識(shí)到少數(shù)民族政權(quán)在統(tǒng)一多民族國家發(fā)展過程中所作出的重大貢獻(xiàn)，以達(dá)到鑄牢中華民族共同體意識(shí)的教學(xué)目的。（剩余4782字）