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混合式教學(xué)模式下高校音樂史類課程翻轉(zhuǎn)課堂的實踐探究

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樂史類課程①作為高校音樂類專業(yè)必修課，課程名稱多為“？菖？菖音樂史與名作賞析”，要求在史學(xué)理論學(xué)習(xí)的同時，更注重作品的鑒賞與分析，這便需要借助更多的音視頻資源，機緣巧合中為線上線下混合式教學(xué)（Blending teaching）提供了契機。同時，由于音樂史類課程知識量大、內(nèi)容龐雜、作品眾多，通常存在音樂鑒賞不夠、作品分析不深、風(fēng)格把握不透等問題，歸根到底是由于課堂時間不足造成的缺憾②。（剩余7009字）

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