中國近代以來文藝?yán)碚摰慕?gòu)路徑

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摘要：中西文藝?yán)碚撾p方的主體性地位，處于強(qiáng)勢地位的主體強(qiáng)調(diào)“求同”，通過尋求價(jià)值的普遍性來彰顯自我；處于弱勢地位的主體，強(qiáng)調(diào)“求異”，通過尋求價(jià)值的特殊性來彰顯知識(shí)自我更新的動(dòng)力。強(qiáng)勢的一方，往往掌握著主動(dòng)性和支配性；弱勢的一方，往往只能被動(dòng)接受和跟隨。中西文藝?yán)碚撓嗷W(xué)習(xí)，彼此借鑒，表現(xiàn)為相互引介、接受和傳播，最終形成“中學(xué)西漸”或“西學(xué)東漸”主導(dǎo)的時(shí)代模式。（剩余7868字）