涉農(nóng)高校農(nóng)商融合課程思政建設(shè)策略

——以信陽農(nóng)林學(xué)院為例

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摘 要：培育學(xué)生的“三農(nóng)”情懷，培養(yǎng)“靠得住、用得上、留得下”的高素質(zhì)應(yīng)用型人才，做好農(nóng)商融合課程的思政建設(shè)是應(yīng)時(shí)應(yīng)勢(shì)應(yīng)需之舉。目前，課程思政建設(shè)中存在教育理念有偏差、深度不夠、激勵(lì)機(jī)制欠缺、實(shí)踐路徑不明確等客觀挑戰(zhàn)，需從統(tǒng)籌謀劃、資源融合、專師引領(lǐng)、實(shí)踐落地等角度進(jìn)行探索，建設(shè)有格局、有內(nèi)涵、有保障、有方法的課程思政，收到全過程、全課程、全方位的育人效果。（剩余4442字）