民族地區(qū)學(xué)前兒童國家通用語言的使用樣態(tài)及多維思考

——以涼山州西昌、喜德和甘洛三地為個案

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[摘要]面向民族地區(qū)實(shí)施“學(xué)前推普”，是國家關(guān)注民族地區(qū)與農(nóng)村區(qū)域發(fā)展、致力于消除貧困代際傳遞的一項關(guān)鍵舉措。此舉旨在確保幼兒在學(xué)前教育階段能夠掌握國家通用語言，為未來的學(xué)習(xí)生涯奠定堅實(shí)的語言基礎(chǔ)。這不僅是一項提升教育公平性的扶貧先導(dǎo)工程，也是推動鄉(xiāng)村振興、培育民族未來的重要基石。本文以涼山西昌、喜德、甘洛三個地區(qū)的學(xué)前兒童為研究對象，從語言使用、語言能力、語言態(tài)度等方面設(shè)計研究方案，從個體、學(xué)校、家庭等多個維度進(jìn)行思考。（剩余20971字）