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以生為本的民族高校教師評價指標建構

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[摘要]

教育評價改革作為在教育改革中具有全局性、前瞻性和艱巨性的任務，正在從各個層面破局。民族高校肩負普通高校與民族高校的“雙重使命”，新時代也賦予了其“立德樹人”新要求，即鑄牢中華民族共同體意識，在這一主線要求下，如何優(yōu)化“高校教師評價體系”，為民族地區(qū)培養(yǎng)大批“回得去、留得下、用得上、靠得住、干得好”的“永久牌”人才，具有重要的現(xiàn)實意義。（剩余13053字）

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