高師美術(shù)鑒賞教學(xué)“六步法”的研究與實(shí)踐

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【摘要】美術(shù)鑒賞與教學(xué)是廣西藝術(shù)學(xué)院美術(shù)教育學(xué)院專業(yè)必修課程。針對(duì)高師美術(shù)鑒賞教學(xué)“師范性”和“示范性”不突出的問題，筆者以費(fèi)德門美術(shù)鑒賞“四步法”（Feldman’Model）等相關(guān)理論為依據(jù)，提出“簡(jiǎn)單描述——形式分析——意義闡釋——價(jià)值判斷——教學(xué)實(shí)踐——展示評(píng)價(jià)”的“六步法”教學(xué)，圍繞“六步法”的理論基礎(chǔ)與框架、實(shí)施步驟與策略、教學(xué)實(shí)踐與反思展開論述，為進(jìn)一步深化高師美術(shù)鑒賞課程教學(xué)改革提供探索經(jīng)驗(yàn)與實(shí)驗(yàn)基礎(chǔ)。（剩余6848字）