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和“小法布爾”赴一場蟲蟲約會

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“我支持孩子們自己生火做飯，無論飯煮得多糊或多夾生，都不重要。當他們看著自己種植的果蔬，從開花到成熟 ，其中生命的奇跡慢慢浸潤至心底，不正是教育的意義嗎？”

“昆蟲老師”是一代代的傳承

與丹陽華南實驗學校的副校長身份相比，朱小琴更注重的是自己“昆蟲老師”的身份。在校園里，總有一群“昆蟲迷”圍著她，和她分享自己的發(fā)現(xiàn)，與她一起做昆蟲標本。（剩余2254字）

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