“互聯(lián)網(wǎng)+教育”背景下的初中語文課堂教學(xué)模式創(chuàng)新研究

在“互聯(lián)網(wǎng)+教育”時代，教師可以充分利用網(wǎng)絡(luò)資源，構(gòu)建初中語文網(wǎng)絡(luò)資源共享平臺，為初中語文課堂教學(xué)提供豐富的教學(xué)資源，以滿足學(xué)生多樣化的學(xué)習(xí)需求。比如，在講授《岳陽樓記》時，可以在課前將相關(guān)的歷史文化背景視頻、圖片、音樂等內(nèi)容上傳到平臺中，供學(xué)生進(jìn)行觀看學(xué)習(xí)。而在講解《從百草園到三味書屋》時，讓學(xué)生通過網(wǎng)絡(luò)平臺查找資料，了解魯迅先生的生平和作品背后的歷史背景，以及他的思想和文學(xué)成就。（剩余851字）