新課標(biāo)背景下初中語文整本書閱讀教學(xué)策略研究

關(guān)鍵詞：新課標(biāo)；初中語文；整本書閱讀

  一、引言

整本書閱讀與節(jié)選片段閱讀相反，其是以整本書作為閱讀對象的一種信息加工過程[1]。整本書閱讀首次在《義務(wù)教育語文課程標(biāo)準（2011年版）》中提出，其中提到“少做題，多讀書，好讀書，讀好書，讀整本的書”[2]。而在《義務(wù)教育語文閱讀課程標(biāo)準（2022年版）》中，整本書閱讀被設(shè)置為六大學(xué)習(xí)任務(wù)群之一，這就意味著在教學(xué)過程中整本書閱讀要實現(xiàn)與其他課程內(nèi)容的相融相通，互促相長，進而共同構(gòu)成語文課程內(nèi)容。（剩余1693字）