童趣童詩

——小學語文童詩創(chuàng)作教學策略

關鍵詞：小學語文；童詩創(chuàng)作；教學指導

童詩用自身美妙的語言，奇幻的想象，美好的意境獲得了學生的喜愛，童詩也是小學語文教學的重要資源，通過童詩創(chuàng)作能夠提高學生的語言表達能力，提升其寫作水平。老師要采取行之有效的教學策略，帶領學生進行童詩創(chuàng)作，做到因材施教，讓學生的生活富有詩意。

  一、推薦閱讀

讀與寫之間密切結(jié)合，讀詩在童詩創(chuàng)作中有著至關重要的作用，老師可以向?qū)W生推薦優(yōu)秀的童詩作品，如《蜻蜓》《粗心的小畫家》《小小的船》《林中小景》等等，讓學生細細的品味詩句，聚沙成塔，隨著閱讀量的不斷增加，學生的審美能力、品讀能力、寫作熱情也在逐步提升，形成良好的語感。（剩余592字）