用愛呵護(hù)鄉(xiāng)村學(xué)子

——記寧鄉(xiāng)市毛公橋中學(xué)黨支部書記、校長吳佳春

地處偏僻的寧鄉(xiāng)市老糧倉鎮(zhèn)毛公橋中學(xué)，有幼兒園、小學(xué)、初中三個(gè)學(xué)段共148名學(xué)生，其中104名是留守兒童。他們?nèi)鄙俑改傅呐惆?，成長受限，童年不完整。如何才能讓這些孩子用陽光般燦爛的笑臉面對(duì)生活和學(xué)習(xí)？這是毛公橋中學(xué)黨支部書記、校長吳佳春常常思考的問題。

自1994年參加工作以來，他先后在偕樂橋鎮(zhèn)、青山橋鎮(zhèn)、橫市鎮(zhèn)鄉(xiāng)村中學(xué)任教，將滿腔的愛奉獻(xiàn)給教育事業(yè)，全身心呵護(hù)農(nóng)村學(xué)子成長。（剩余1214字）