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監(jiān)督教師 不妨先共情共理

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“hai zi men feichang ke ku！ jiayou！”近日，山東日照，老師在班級群里表揚學生，為了能讓剛學拼音的學生也能看明白，選擇用拼音的方式發(fā)到群里，家長們也紛紛引導孩子們用拼音回應(yīng)。網(wǎng)友：事事為學生考慮的老師太暖心了。

（11月7日《現(xiàn)代今報》）

教師的教育言行，主要面向?qū)W生這個特殊群體，需要考慮學生的年齡特征、認知水平、興趣偏好等。（剩余507字）

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