從“不敢”到“享受”

“我怕說(shuō)錯(cuò)了被老師批評(píng)。”小男孩低著頭，以幾乎聽(tīng)不到的聲音與媽媽說(shuō)話?！捌渌∨笥颜f(shuō)錯(cuò)了，老師批評(píng)他們嗎？”媽媽追問(wèn)?！安粫?huì)，可是我不敢！”稚嫩的聲音夾雜著一絲哽咽。

這樣的親子對(duì)話在許多家庭都會(huì)出現(xiàn)，其本質(zhì)是孩子缺乏自信。

一年以后，李一鶴變了，課堂上積極舉手發(fā)言的是他，主動(dòng)向老師提問(wèn)題的是他，朗讀小老師也是他……變化不是一蹴而就的，幫助他樹(shù)立自信首當(dāng)其沖。（剩余851字）