中小學(xué)新教師自主發(fā)展的策略

摘 要：中小學(xué)教師的專業(yè)發(fā)展，就是一個(gè)學(xué)會(huì)教學(xué)、終身學(xué)習(xí)的過(guò)程。他們接受的入職教育可以被看作是連通職前學(xué)習(xí)和在職成長(zhǎng)這兩個(gè)環(huán)節(jié)之間的“橋梁”，旨在促進(jìn)新任教師適應(yīng)崗位挑戰(zhàn)、勝任專業(yè)要求，引導(dǎo)他們快速走上自主發(fā)展之路。在我國(guó)全面深化新時(shí)代教師隊(duì)伍建設(shè)改革的背景下，文章基于教師自主發(fā)展理論和新教師入職成長(zhǎng)期的需求，提出了新教師自主發(fā)展策略：一是構(gòu)建融洽的人際關(guān)系，以便新教師獲得校長(zhǎng)、師傅教師、同事、學(xué)生、家長(zhǎng)等利益相關(guān)者的支持；二是培養(yǎng)自己的研究能力，注重學(xué)習(xí)研究方法，主動(dòng)投身于教育教學(xué)研究；三是培養(yǎng)個(gè)人的反思能力，以反思型實(shí)踐者作為成長(zhǎng)目標(biāo)。（剩余15250字）